我们的家长和老师都说孩子变坏是由上网造成的，在几个人思考过孩子上网的深层原因？是什么原因让那么多孩子迷恋网络？好端端的孩子为什么那么喜欢虚拟世界？我们的父母和老师光看到反映在孩子身上的问题，从来没有看到自身存在的问题，从来没有反思过自己的教育理念和教育方法。看一看那些上网成瘾的孩子，有几个没有在现实中受过打击？有几个不是天天受到伤害？因此，我们有必要对以下问题进行反思：我们的父母给孩子营造了什么样的成长氛围？我们的社会给下一代提供了什么样的成长环境？我们的学校给孩子增加了多少精神钙质？我们的家长给孩子提供了多少精神粮食？有几个家长能真正了解孩子的心理需求？有几个老师切实关心过孩子的心理健康？有几个家长真正了解孩子的成长规律？有几个家长真正能做孩子的人生榜样？有几个家长的素质能跟上飞速发展的教育步伐？有几个家长能与时俱进，与孩子共同成长？思考完以上这些问题，你就清醒地认识到：孩子的问题出在家庭，出在学校，出在社会。孩子是无辜，孩子是受害者！我接触过一个男孩子，十岁时父母离异，母亲远嫁他乡，他跟父亲过，十三岁那年，父亲又结婚了，继母是只“河东狮”，连父亲也怕他三分，男孩看见继母如同老鼠见了猫。他性格极为内向，又极端自卑。加上他又是个“差生”，没有同学愿意和他交朋友。于是，他每天低着头走路，笑容仿佛与他无缘；整日暮气沉沉，俨然一个小老头。在现实中他是一个完全被遗忘的人，但在网上就不同了，电脑前的他精神抖擞、神采奕奕。由于网络技术娴熟，业绩出色，他已升任某网站的站长。他在网上呼风唤雨，好不威风，网友们尊他为“神话”，对他顶礼膜拜。他每天在网上泡十八个小时都不觉得累。他对我说：“现实太残酷了，一离开网络我就觉得内心空虚，就感到没有快乐”。同是一个人，为什么在现实中和虚拟世界中判若两人？它反映出我们的孩子在现实中是多么渴望受到尊重、得到承认啊！多么渴望有一个表现自己、实现自己价值的平台啊！他们的这些要求难道过分吗？试想，如果我们的父母、老师和社会都来关心和爱护孩子，让孩子在现实中沐浴着充盈的爱，享受着真正的幸福和快乐，他们还会到虚拟世界里去表现自己，去寻求刺激吗？他是个聪明伶俐、活泼可爱的孩子。上五年级的时候，一次意外事故造成了他脚部骨折。在家休息了三个月伤愈后复学，他的功课难免落下一部分。教学老师不但不给洛生补课，反而处处为难他。他问老师问题，老师总是不耐烦：“你真笨！已经给你讲了，你还听不明白，叫我怎么办？你干嘛不留级，非要给我出难题？”他本来就对落下的课很头痛，加上老师的刺激、挖苦，他对学习完全失去了兴趣。他一进教室就感到头昏脑胀，看见黑板就觉得眼花缭乱，看到数学题就仿佛在腾云驾雾。他上课开始走神、做小动作、和同学说话。老师为了惩罚他，开始让他在教室外边罚站，后来为了省事，上课时间干脆让他到老师办公室反省。老师如此粗暴地对待学生，导致他的逆反心理越来越重，违犯纪律的事时有发生，老师动不动就扬言要开除他，他毫不示弱：“不用你开除，我早就不想上你的课了！”老师对他印象极坏，一旦班上有什么犯错的事情，也不调查，就断言是他干的。他不服气与老师辩解，老师胸有成竹地说：“除了你，谁还能干这种事?冤枉不了你！”他没干坏事，当然不服气，还要和老师理论。老师老羞成怒，把他拉到校长办公室，把矛盾上交：“这种学生我是管不了了！骑在老师头上拉屎拉尿。如果不开除他，我就罢教！”老师还经常打电话到他家里告状。家长也不理解他，继续给他施加压力，非打即骂。他忍受不了这双重的压力，愤然出走，在社会上流浪。十三岁的孩子，他能到哪里去呢？网吧自然成了他的最好去处。在那种地方耳濡目染，加上和一些坏孩子接触，他很快成了“问题孩子”。据他的邻居讲：他原本是个非常好的孩子，懂礼貌，学习成绩也好。然而，一场突如其来的变故，使孩子学业受到了影响。孩子在孤立无援、最需要帮助的时候，老师不但不帮助，反而雪上加霜，把一个原本很好的孩子推向社会的反面...........显然，如果我们的父母都能改变观念，提高素质，切实
